OPTIMALISASI PROSES BELAJAR MENGAJAR MELALUI PENDAMPINGAN DAN PEMBERIAN BANTUAN PENUNJANG KEGIATAN BELAJAR PADA PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS PADA KELOMPOK BELAJAR DI YAYASAN BINA HAFIDZ CENDEKIA INDONESIA JAKARTA SELATAN

Penulis

  • Nurul Huda Universitas Gunadarma, Depok
  • Ananda Avavidya Universitas Gunadarma, Depok
  • Ade Irma Suryani Universitas Gunadarma, Depok

DOI:

https://doi.org/10.63893/jpmema.v4i1.294

Kata Kunci:

Pandemi, Pembelajaran, Terbatas, Bina Cendikia

Abstrak

Penyelenggaraan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) di Yayasan Bina Hafidz Cendikia Indonesia, Kelurahan Lenteng Agung, Jakarta Selatan, dilakukan dengan mempertimbangkan penerapan aturan Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB) yang diikuti dengan Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat (PPKM) level dua di wilayah DKI Jakarta sejak Maret 2022. Untuk meminimalkan risiko terbentuknya klaster baru di kalangan peserta didik, pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas harus terus dipantau untuk memastikan bahwa protokol kesehatan (prokes) diterapkan dengan tepat melalui pendampingan berkelanjutan. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat dari Perguruan Tinggi ini merupakan bentuk kepedulian dan empati terhadap kelangsungan pendidikan, khususnya pembelajaran di masa pandemi COVID-19. Selama dua tahun status pandemi, kegiatan belajar mengajar tatap muka dihentikan di semua lembaga pendidikan, baik formal maupun informal. Sebagai solusi, pembelajaran daring (online) diterapkan untuk tetap melaksanakan kegiatan pembelajaran yang biasanya dilakukan di kelas, meskipun sekolah ditutup karena risiko penyebaran COVID-19. Namun, pembelajaran daring dalam waktu yang panjang menimbulkan tantangan bagi peserta didik. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (Abdimas) Universitas Gunadarma membantu masyarakat yang terdampak kebijakan PSBB dan PPKM, khususnya peserta didik di Yayasan Bina Hafidz Cendikia Indonesia di Lenteng Agung, Jakarta Selatan, dengan memberikan pendampingan dan dukungan untuk kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT). Namun, model pembelajaran ini perlu disosialisasikan secara berkesinambungan dan dievaluasi sesuai kondisi lokal, mengingat perbedaan fasilitas dan kemampuan peserta didik. Pendampingan pembelajaran yang diberikan oleh tenaga pengajar Universitas Gunadarma diharapkan dapat menjaga keberlanjutan kegiatan pembelajaran, baik bagi peserta didik maupun pengajarnya.

Referensi

Baharin, R., Halal, R., dll, 2020, Impact of Human Resource Investment on Labor Productivity in Indonesia, Iranian Journal of Management Studies, 13(1), hal. 139–164.

Kulsum, K. U. (2021). Pembelajaran Tatap Muka Terbatas: Urgensi dan Peneapannya. Kompas Pedia. https://kompaspedia.kompas.id/baca/paparan-topik/pembelajaran-tatapmuka- terbatas-urgensi-dan-penerapannya

Menteri Pendidikan. (2021). Surat Edaran Nomor 8617/C.C1/AS.01.00/2021 Tanggal 25 Juni 2021 Tentang Pemantauan Dan Penerapan Pembelajaran TatapMuka Terbatas

Nissa, S. F., & Haryanto, A. (2020). Implementasi Pembelajaran Tatap Muka di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 8(2), 402. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v8i2.840

Syarifudin, A. S. (2020). Impelementasi Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sebagai Dampak Diterapkannya Social Distancing. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 5(1), 31–34. https://doi.org/10.21107/metalingua.v5i1.707.2

Wahyono, P., & Husamah, H. (2020). Jurnal Pendidikan Profesi Guru. 1(1), 51–65.

Unduhan

Diterbitkan

2025-06-30

Cara Mengutip

Huda, N. ., Avavidya, A. ., & Suryani, A. I. . (2025). OPTIMALISASI PROSES BELAJAR MENGAJAR MELALUI PENDAMPINGAN DAN PEMBERIAN BANTUAN PENUNJANG KEGIATAN BELAJAR PADA PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS PADA KELOMPOK BELAJAR DI YAYASAN BINA HAFIDZ CENDEKIA INDONESIA JAKARTA SELATAN. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ekonomi, Manajemen Dan Akuntansi (JPMEMA), 4(1), 9–16. https://doi.org/10.63893/jpmema.v4i1.294

Terbitan

Vol 4 No 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi (JPMEMA - Juni 2025)

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2025 Nurul Huda, Ananda Avavidya, Ade Irma Suryani

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

<p><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img style="border-width: 0;" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" alt="Creative Commons License" /></a><br /><strong>JPMEMA</strong> This work is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License</a>.</p>