SISTEM INFORMASI APLIKASI PEMBELAJARAN MENGENAL HURUF ALPHABET BERBASIS ANDROID PADA PAUD AL-AISAR
Abstract
Sistem informasi ini merupakan sebuah aplikasi pembelajaran yang inovatif dan interaktif, dirancang khusus untuk anak-anak di PAUD Al-Aisar. Aplikasi ini menggunakan teknologi Android sebagai platform utama, sehingga dapat diakses melalui perangkat mobile seperti smartphone atau tablet. Tujuan dari aplikasi ini adalah untuk membantu anak-anak PAUD Al-Aisar dalam belajar mengenal huruf-huruf alphabet secara mandiri. Aplikasi ini menawarkan berbagai fitur menarik seperti suara, gambar, dan permainan untuk membuat proses pembelajaran lebih menyenangkan dan menarik bagi anak-anak. Dengan menggunakan aplikasi ini, anak-anak dapat belajar huruf-huruf alphabet kapan saja dan di mana saja sesuai dengan kecepatan belajar mereka sendiri. Selain itu, guru juga dapat menggunakan aplikasi ini sebagai alat bantu untuk memantau perkembangan dan memberikan dukungan tambahan kepada anak-anak. Keberhasilan aplikasi ini memberikan potensi pengembangan lebih lanjut di PAUD Al-Aisar. Fitur dan konten aplikasi dapat diperluas untuk mencakup topik-topik lainnya dan disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran yang berbeda. Secara keseluruhan, sistem informasi aplikasi pembelajaran mengenal huruf alphabet berbasis Android pada PAUD Al-Aisar memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan metode pembelajaran, interaktivitas, dan aksesibilitas anak-anak dalam belajar huruf-huruf alphabet.
Kata kunci: Sistem informasi, Aplikasi pembelajaran, Huruf alphabet, Android
References
A. Hillary, M. A. Gustalika, and Y. S. R. Nur, “Pengenalan Huruf Hijaiyah Berbasis Augmented Reality Pada Taman Pendidikan Al-Qur’an,” JURIKOM (Jurnal Riset Komputer), vol. 9, no. 5, pp. 1337–1345, 2022.
M. M. Sidik, D. S. Maylawati, and R. Setiawan, “Media Pembelajaran Rumah Adat Indonesia Berbasis Android Menggunakan Algoritma Fisher Yates Shuffle,” Jurnal Algoritma, vol. 17, no. 2, pp. 218–228, 2020.
R. Sefriani, R. Sepriana, P. Radyuli, and M. Hakiki, “Android-based blended maintenance lectures learning media for computer,” vol, vol. 6, pp. 119–125, 2022.
F. S. Z, G. G, D. D, and R. Afrizon, “CREATION OF ANDROID-BASED MOBILE LEARNING MODULES USING GUIDED INQUIRY MODELS FOR HIGH SCHOOL PHYSICS MATERIALS,” PILLAR OF PHYSICS EDUCATION, vol. 15, no. 1, p. 31, Jul. 2022, doi: 10.24036/12632171074.
Y. Ikhsanty, B. Basori, and Y. Aristyagama, “Student’s Self Efficacy Differences Review From The Use of Android-Based Media and Powerpoint to Overcome Anxiety in Online Learning,” Indonesian Journal of Informatics Education, vol. 5, no. 1, pp. 16–21, 2021.
R. Tania, J. Jumadi, and F. Tolino, “Android-Based Learning Media Using Problem Based Learning on Physics Learning of Senior High School Students,” Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, vol. 6, no. 2, pp. 289–298, 2020.
S. Sugiyono, “Metode penelitian pendidikan:(pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D). Bandung: Alfabeta.” CV, 2015.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Andri, Sepni Yanti, Somawati Somawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
<p><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img style="border-width: 0;" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" alt="Creative Commons License" /></a><br /><strong>MATECH</strong> This work is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License</a>.</p>
